ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ЕФЕКТИВНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ ДО ПРЕВЕНТИВНОГО ВИХОВАННЯ УЧНІВСЬКОЇ МОЛОДІ

Анотація

У статті проаналізовано проблему підготовки майбутніх психологів до превентивного виховання підлітків із девіантною поведінкою в закладах загальної середньої освіти. Досліджено підходи вітчизняних і зарубіжних науковців щодо підготовки майбутніх фахівців у ЗВО. Авторами виокремлено педагогічні умови для успішної фахової підготовки майбутніх спеціалістів у ЗВО. Пояснено, що майбутні психологи повинні знати особливості підліткового віку. Зазначено необхідність налагодження конструктивної взаємодії зі всіма суб’єктами освітньої діяльності з метою превентивного виховання. У процесі професійної підготовки важливо концентрувати увагу на етапах і механізмах розвитку ціннісної самосвідомості майбутнього фахівця, засобах і техніках надання психологічної допомоги, інноваційних методах, формах і прийомах превентивного виховання молоді. Для роботи з учнями майбутні фахівці в галузі психології повинні оволодіти знаннями про вікову психологію та специфіку фізичного, психоемоційного й соціального розвитку підлітків. Виокремлено основні педагогічні умови, необхідні для ефективної підготовки майбутніх психологів до роботи з важкими підлітками за такими напрямами: наповненість освітньо-професійної програми освітніми компонентами, зміст яких спряє усвідомленню здобувачами вищої освіти важливості здійснення превентивного виховання серед дітей і молоді; проведення різноманітних форм занять із дітьми в закладах середньої освіти під час проходження педагогічної практики щодо їх превентивного виховання; залучення здобувачів освіти до виховних заходів, що проводяться у ЗВО з метою попередження правопорушень серед дітей і молоді; залучення майбутніх психологів до роботи з батьками здобувачів середньої освіти та пояснення останнім важливості здійснення превентивного виховання дітей у родинах. Акцентовано увагу на необхідності постійного професійного самовдосконалення молодого психолога.