ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ДО ФОРМУВАННЯ SOFT SKILLS МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

Анотація

У статті розглядається проблема формування soft skills молодших школярів як ключової професійної компетентності майбутніх учителів початкових класів в умовах трансформації системи вищої освіти України та реалізації Концепції «Нова українська школа». Підкреслюється важливість інтегрованих курсів у розвитку особистості учнів початкових класів, зокрема через ознайомлення з різними культурами, традиціями і соціальними нормами. Зазначається, що освітні галузі державного стандарту початкової освіти включають різні види діяльності, які сприяють розвитку критичного мислення, творчості та соціальної взаємодії, що є ключовими для формування соціально компетентної особистості. Зроблено акцент на важливості ролі вчителя початкових класів у формуванні soft skills молодших школярів, оскільки його завдання полягає у створенні оптимальних умов безпечного освітнього середовища, що ґрунтуються на ідеях педагогіки партнерства і мають на меті всебічний розвиток громадянина України. Акцент робиться на тому, що вчителі відіграють роль фасилітаторів, а не просто передавачів знань, стимулюючи учнів до самостійної роботи і взаємодії. Доведено, що ефективність залучення майбутніх учителів початкових класів до різноманітних соціальних проєктів факультету і університету полягає в тому, що вони навчаються працювати разом, розвиваючи критичне мислення та творчий підхід до вирішення проблем, а також набувають досвіду взаємодії та партнерства, що є ключовими аспектами соціальної компетентності. Ці навички їм будуть потрібні в майбутньому для формування ключових компетентностей своїх учнів.