ТЕНДЕНЦІЇ ІНШОМОВНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ В КОНТЕКСТІ СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНИХ ЗМІН ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ ХХ – ПОЧАТКУ ХХІ СТОЛІТТЯ

Анотація

У статті проаналізовано тенденції навчання іноземних мов студентів спеціальності «Початкова освіта» в контексті соціально-економічних змін другої половини ХХ – початку ХХІ століття. Визначивши попит на знання іноземної мови для суспільства, соціально-економічні фактори створюють передумови для продукування адекватної пропозиції щодо навчання іноземної мови в необхідному обсязі охоплення аудиторії здобувачів вищої освіти. Очевидно, що освітня система є найбільш оптимальним простором, який дає змогу сформувати необхідний рівень іншомовної компетентності в суспільстві як кількісно, так і якісно. Соціально-економічні характеристики функціонування освітньої сфери спрямовані на організацію навчального процесу, який допомагає підготувати кадровий педагогічний склад, спроможний забезпечити навчання іноземної мови здобувачів освіти. Ця модель освітньої активності повинна мати всеохопний та системний характер, а тому залучати всіх учасників освітнього процесу. Освітній сегмент, пов’язаний із викладанням іноземних мов, має низку специфічних особливостей соціокультурного характеру, які впливають на вивчення цих дисциплін у закладах освіти. Адже навчання іноземних мов повинно узгоджуватися як з настановами внутрішньої іншомовної політики, так і з реаліями сучасності, у якій іноземна мова набуватиме культурно-мовної верифікації та практичного застосування. Такий підхід визначає організацію, структуру й настанови навчання іноземних мов в освітньому просторі загалом та на етапі початкової школи зокрема. Рівень розвитку суспільства зазвичай ідентифікують за ступенем його відкритості й демократичності, а ці параметри суттєво впливають на цільові стандарти функціонування іноземних мов у лінгвокультурному середовищі держави загалом. Визначено соціально-економічні фактори, що стали рушійною силою трансформації та модернізації принципів та технологій іншомовної підготовки майбутніх учителів початкової школи.