FEATURES OF PROFESSIONAL SELF-REGULATION OF MILITARY PERSONNEL WITH DIFFERENT LEVELS OF PRONE TO DESTRUCTIVE RISK
DOI:
https://doi.org/10.32782/3041-2021/2026-1-14Keywords:
self-regulation, professional self-regulation, psychological stability, motivational sphere, motivation, motivation characteristics, destructive risk, military personnel, moral and psychological state, extreme conditions, stressful conditions, psycho-emotional overloadAbstract
The article presents the results of a theoretical and empirical study of the characteristics of self-regulation among military personnel in the current conditions of martial law, taking into account their level of susceptibility to destructive risk. The relevance of the study is determined by the increase in psycho-emotional stress, the prolonged stay of military personnel in stressful and extreme conditions, as well as the need to maintain the proper moral and psychological state and professional efficiency of personnel. It is substantiated that self-regulation of mental states and behavior is a key psychological resource for adaptation to combat experience, which ensures control of emotional reactions, mobilization of mental activity, and resistance to combat stress factors. An empirical study was conducted on a sample of 206 male military personnel aged 25 to 45 using an express method for diagnosing destructive forms of risk and a method for determining the characteristics of professional self-regulation in military personnel.
The results of the study reveal a correlation between the propensity for destructive risk and the level of self-regulation of military personnel. Military personnel with a low level of propensity for destructive risk are characterized by more developed mechanisms of professional self-regulation, internal motivation, adequate professional self-esteem, and higher effectiveness of interaction within the unit. In contrast, military personnel with a high level of destructive risk were found to have deficits in self-regulation, a predominance of externally driven motivation, and an increased likelihood of risky behavior. The results obtained can be used in psychological support, destructive risk prevention, and increasing the psychological readiness of military personnel to perform combat duties. Therefore, destructive risk is an indicator of desynchronization of regulatory and motivational components, which requires the implementation of programs for the development of subjective self-regulation in the system of psychological support for personnel.
References
Вдовіченко О. Психологічні основи ризику особистості в онтогенезі: дис. ... докт. психол. наук: 19.00.07. Одеса, 2019. 611 с.
Галустян О., Захаренко Л., Казміренко Л., Юрченко О., Шеховцова Т. Розвиток внутрішньої мотивації поліцейських до професійної діяльності: методичні рекомендації. Київ, 2017. 87 с. URL: https://elar.navs.edu.ua/jspui/handle/123456789/2986.
Кириченко Т. Передумови розвитку саморегуляції поведінки підлітків. Гуманітарний вісник Державного вищого навчального закладу «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди. Психологія». 2016. Вип. 38. С. 79–87. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/gvphpups_2016_38_11.
Клижко О. Саморегуляція як функціональний стан військовослужбовців. Період трансформаційних процесів в світовій науці: задачі та виклики: матеріали II Міжнародної наукової конференції, м. Кривий Ріг, 19 січня, 2024 р. / Міжнародний центр наукових досліджень. Вінниця: ТОВ «УКРЛОГОС Груп», 2024. С. 470–472.
Кресан О. Психологічні особливості переживання та усвідомлення особистістю життєвих подій: дис... канд. психол. наук: 19.00.01. Київ, 2017. 288 с.
Мацегора Я., Приходько І., Байда М. Психометричні властивості експрес–методики «Визначення особливостей саморегуляції військовослужбовців». Честь і закон. 2024. № 2. С. 91–105.
Углік Д. Психологічні стратегії саморегуляції військовослужбовців в умовах бойових дій. Психолого-педагогічні проблеми вищої і середньої освіти в умовах сучасних викликів: теорія і практика: матеріали ІX Міжнар. наук.-практ. конф. (м. Харків, 19–20 березня 2025 р.) / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. Сковороди; за ред. О. Башкір, О. Попової. Харків, 2025. С. 412–416.




