ПІДТРИМКА МЕНТАЛЬНОГО ЗДОРОВ’Я СТУДЕНТІВ ПІД ЧАС ВОЄННОГО СТАНУ: МОЖЛИВОСТІ ЗВО

Анотація

У статті зроблено спробу теоретичного обґрунтування та визначення практичних шляхів діяльності закладів вищої освіти (ЗВО) щодо підтримки та зміцнення ментального здоров’я здобувачів освіти в умовах воєнного стану. Автори доводять, що у складних обставинах війни ЗВО виходять за межі суто освітньої діяльності, перетворюючись на важливі центри психосоціальної підтримки та формування життєстійкості майбутніх фахівців. З’ясовано, що ментальне здоров’я здобувачів вищої освіти залежить від багатьох чинників: місця проживання, рівня небезпеки та загрози для життя чи здоров’я, адаптації до нових умов, зміни соціальної ролі, мовного чи освітнього середовища, інформаційного перевантаження тощо. За травмуючих обставин посилюються тривожність, відчуття самотності, розвиваються стрес, апатія, емоційне вигорання та інші стани, які погіршують ментальне здоров’я студентів. ЗВО зобов›язані забезпечити комплексну підтримку студентам, яка включає: систему психологічного супроводу на базі ЗВО, зокрема в межах роботи відповідних підрозділів і служб; розвиток просвітницького вектору та цифрової інформованості (організація та проведення конференцій, семінарів, флешмобів, марафонів, мобільні додатки, онлайн-консультування); залучення студентів до соціальних проєктів та програм; формування навичок життєстійкості та критичного мислення (розвивати навички самодопомоги для самостійної регуляції емоційного стану); мотивацію до ведення здорового способу життя; розвиток наукового складника, створення мультидисциплінарних команд для більш ефективної реалізації освітніх програм, орієнтованих на підтримку ментального здоров’я тощо.
У висновках автори наголошують, що підтримка психічного стану в період війни передбачає комплексний та системний підхід із залученням усіх учасників освітнього процесу на шляху створення сприятливого, емоційно врівноваженого та безпечного середовища.