ПСИХОСОМАТИЧНЕ ЗДОРОВ’Я ОСОБИСТОСТІ В УМОВАХ ВІЙНИ: ПСИХОДІАГНОСТИЧНИЙ, ПСИХІАТРИЧНИЙ І ПСИХОКОРЕКЦІЙНИЙ ВИМІРИ

Анотація

У статті здійснено теоретичний аналіз проблеми психосоматичного здоров’я особистості в умовах повномасштабної війни, вимушеної міграції, економічної нестабільності, інформаційного перевантаження та віддалених наслідків пандемії COVID-19. Показано, що тривала дія хронічних стресогенних чинників порушує взаємозв’язок психічних і соматичних процесів, зумовлюючи зростання поширеності функціональних, конверсійних і психогенно зумовлених соматичних розладів серед різних вікових і соціальних груп населення України. Обґрунтовано доцільність розгляду психосоматичного здоров’я особистості як цілісного феномена в трьох взаємопов’язаних вимірах: психодіагностичному, психіатричному та психокорекційному. У межах психодіагностичного виміру проаналізовано можливості й обмеження наявного психодіагностичного інструментарію для виявлення алекситимії, дезадаптивних копінг-стратегій і ранніх ознак психосоматичного неблагополуччя, зокрема, у діяльності практичних психологів. Психіатричний вимір розкрито через аналіз клінічних досліджень психосоматичних наслідків воєнної психотравми у військовослужбовців, цивільного населення, дітей і підлітків; обґрунтовано необхідність міждисциплінарної взаємодії психолога та лікаря-психіатра, розмежування компетенцій і своєчасного маршрутування осіб групи ризику. У межах психокорекційного виміру систематизовано підходи до відновлення психосоматичної рівноваги особистості – тілесно орієнтовані, когнітивно-поведінкові, ресурсні та психоедукаційні техніки, а також обґрунтовано роль курсів підвищення кваліфікації практичних психологів у формуванні їхньої готовності до надання комплексної психологічної підтримки. Зроблено висновок про необхідність інтегративної моделі психологічного супроводу психосоматичного здоров’я особистості, яка поєднує діагностичний, клінічний і корекційний складники. Матеріали статті можуть бути використані в практичній діяльності психологів, а також у системі підвищення кваліфікації педагогічних працівників.