PSYCHOLOGICAL FEATURES OF THE DEVELOPMENT OF TOLERANCE OF UNCERTAINTY IN CONTEMPORARY STUDENTS THROUGH COUNSELING AND PSYCHOTHERAPY

Authors

DOI:

https://doi.org/10.32782/3041-2021/2026-3-36

Keywords:

tolerance of uncertainty, intolerance of uncertainty, psychological counseling, psychotherapy, contemporary students

Abstract

The article presents a theoretical, methodological, and empirical study of the psychological features of developing tolerance of uncertainty in contemporary students through counseling and psychotherapy. The concept of tolerance of uncertainty is examined as an integrative personality characteristic that facilitates effective functioning under conditions of uncertainty through cognitive appraisal, emotional responses, behavioral reactions, and related psychological mechanisms. It is established that psychological counseling and psychotherapy play a significant role in the system of contemporary psychological support and are widely employed to address a diverse range of psychological problems at different stages of personality development, from coping with situational life difficulties to addressing complex psychological disorders. It is determined that counseling and psychotherapeutic interventions provide psychological support to individuals facing uncertain circumstances and contribute to the development of tolerance of uncertainty, which is particularly relevant for contemporary young people. The results of an empirical study of tolerance of uncertainty among contemporary students are presented, revealing an insufficiently developed capacity to respond effectively and adaptively to unpredictable and unstable life situations. A psychological program aimed at developing tolerance of uncertainty in contemporary students through psychological counseling and psychotherapy is proposed. The program is based on three interrelated components: cognitive, affective, and conative. The structure of each group session comprised three blocks: informational, praxeological, and acmeological. The findings indicate that implementation of the psychological program contributed to positive changes in students’ attitudes toward uncertain situations and increased their readiness to respond adaptively to unpredictable life circumstances.

References

Березовська Л. Толерантність до невизначеності та психологічне благополуччя молоді. Проблеми екстремальної та кризової психології. 2025. № 2 (10). С. 117–130. DOI: https://doi.org/10.52363/dcpp-2025.2.10.

Білова М. Теоретичні, процесуальні та практичні засади психологічного консультування. Психологія здоров’я та кризова підтримка: теоретичні засади і практичні підходи консультування: кол. монографія, присвяч. 160 річчю Одес. нац. ун-ту ім. І. Мечникова, 65-річчю каф. соц. психології / заг. ред. О. Кононенко. Одеса: Одес. нац. ун-т ім. І. Мечникова, 2025. Розд. 2. С. 34–75.

Горностай П. Консультативна психологія: Теорія і практика проблемного підходу. 2-ге вид., перероб. і допов. Київ: Нац. академ. пед. наук України, Інстит. соц. та політ. психол. Київ: Ніка-Центр, 2025. 416 с.

Калмиков Г. Психотерапія і психоконсультування: підходи до встановлення статусу. Дніпровський науковий часопис публічного управління, психології, права. 2021. № 1. С. 77–82. DOI: https://doi.org/10.32838/2709-3093/2020.4/05.

Калмиков Г., Ткач Т., Лила М. Терапевтична психологія і консультативна психологія: статуси наук. Вчені записки ТНУ імені В. Вернадського. Серія: Психологія. 2024. Т. 35 (74). № 3. С. 18–24. DOI: https://doi.org/10.32782/2709-3093/2024.3/03.

Коструба Н., Фіщук О. Психічне здоров’я в умовах кризи: монографія. Луцьк: Вежа-Друк, 2023. 180 с.

Литвин С. Підвищення рівня толерантності до невизначеності особистості методом психологічного тренінгу. Вища освіта в контексті інтеграції до Європейського освітнього простору. 2018. № 80 (2). С. 294–301.

Магдисюк Л., Федоренко Р. Основи психологічного консультування: навч. посіб. Луцьк: Вежа-Друк, 2022. 360 с.

Магдисюк Л., Федоренко Р. Тренінг консультативних навичок. Луцьк: Вежа-Друк, 2025. 280 с.

Основи психотерапії: навч. посіб. / К. Седих, О. Фільц, В. Банцер та ін.; за ред. К. Седих, О. Фільц. Київ: Академія, 2017. 192 с.

Перегончук Н. Ситуація невизначеності перехідного періоду розвитку суспільства як психологічна умова формування професійної компетентності майбутнього психолога. ScienceRise. 2016. № 3/1 (20). С. 41–45. DOI: https://doi.org/10.15587/2313-8416.2016.64455.

Терещенко К., Івкін В. Толерантність до невизначеності та її зв’язок із психологічним здоров’ям освітнього персоналу в умовах воєнного часу. Організаційна психологія. Економічна психологія. 2023. № 1 (28). С. 56–63. DOI: https://doi.org/10.31108/2.2023.1.28.6.

Томаржевська І. Феномен «толерантність до невизначеності» і його психологічний аналіз. Психологічний журнал. 2019. № 1. С. 63–68.

Федоришин Г., Чуйко О. Формування толерантності до невизначеності як складова професійної підготовки майбутніх психологів в умовах євроінтеграції. Вісник Львівського університету. Серія: Психологічні науки. 2022. Спецвипуск. С. 110–117. DOI: https://doi.org/10.30970/PS.2022.spec.15.

Хілько С. Методика дослідження особливостей формування толерантності до невизначеності у майбутніх психологів. Вісник післядипломної освіти. Серія: Соціальні та поведінкові науки. 2016. № 2 (31). С. 138–151.

Чуйко Г., Чаплак Я., Колтунович Т. Толерантність до невизначеності у ситуації війни. Психологічний журнал. 2024. Т. 10, № 1 (81). С. 18–30. DOI: https://doi.org/10.31108/1.2024.10.1.

Tolerance of uncertainty as a determinant of educators’ psychological health in conditions of social tension / L. Karamushka et. al. Організаційна психологія. Економічна психологія. 2021. № 4 (24). С. 30–38. DOI: https://doi.org/10.31108/2.2021.4.24.4.

Published

2026-10-14