КОМУНІКАТИВНА ЕКОСИСТЕМА ПСИХОЛОГА В УМОВАХ ВІЙНИ ЯК ПРОСТІР ІНФОРМАЦІЙНОГО ПОСЕРЕДНИЦТВА І СМИСЛОТВОРЕННЯ
DOI:
https://doi.org/10.32782/3041-2021/2026-3-38Ключові слова:
комунікативна екосистема, психолог, війна, інформаційне посередництво, смислотворення, психологічна безпека, професійна комунікаціяАнотація
У статті теоретично обґрунтовано поняття комунікативної екосистеми психолога в умовах війни як простору інформаційного посередництва, діалогу, смислотворення та психологічної безпеки. Актуальність дослідження зумовлена тим, що в ситуації пролонгованої воєнної загрози професійна комунікація психолога розгортається в полі травматичного досвіду, інформаційного перевантаження, емоційної напруги, невизначеності та порушеної безпеки. Метою статті є теоретичне обґрунтування поняття комунікативної екосистеми психолога в умовах війни як простору інформаційного посередництва і смислотворення, а також визначення її структурних компонентів, функцій та значень для забезпечення психологічної безпеки професійної взаємодії. В основу покладено метод теоретичного реконструювання суб’єктної архітектоніки феномена комунікативної екосистеми психолога. Методологічну основу дослідження становлять інтерсуб’єктивний і кризово-психологічний підходи, теорія комунікативної дії, концепція інформаційного посередництва, екосистемне бачення професійної взаємодії, а також філософсько-системні ідеї Г. Бейтсона та доктрина складного мислення Е. Морена. Запропоновано авторське визначення комунікативної екосистеми психолога в умовах війни як динамічної системи професійних, інформаційних, етичних, емоційно-регуляційних, цифрових, інституційних і рефлексивних взаємодій. Виокремлено сім таких структурних компонентів цієї екосистеми: клієнтсько-діалогічний, інформаційно-посередницький, смислотво рчий, етико-безпековий, цифрово-комунікативний, професійно-спільнотний і рефлексивний. Визначено їхню функціональну спрямованість: діалогічну, орієнтаційну, смислотворчу, деонтологічну, захисну, стабілізаційну та ресурсну. Показано, що комунікативна екосистема психолога забезпечує не лише ефективність професійної взаємодії, але й підтримання психологічної безпеки, смислову інтеграцію досвіду війни та професійне самозбереження фахівця.
Посилання
Андрієвська В. (ред.). Методологічні проблеми трансформації комунікативної компетентності психолога в інформаційному суспільстві. Київ; Кіровоград: Імекс-LTD, 2014. 226 с. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/7562/2/2621_Andreevska.pdf.
Вавринів О., Сербін Ю., Пелешенко О. Комунікативна компетентність психолога: між психологічним консультуванням і веденням переговорів. Перспективи та інновації науки. Серія: Педагогіка, Психологія, Медицина. 2025. № 5 (51). С. 1790–1799. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-5(51)-1790-1799.
Вінс В., Лещенко М. Психологічні особливості розвитку комунікативних компетентностей майбутніх психологів в умовах воєнного часу. Габітус. 2025. V. 78, T. 1. С. 68–71. DOI: https://doi.org/10.32782/hbts.78.1.11.
Вірна Ж. Життєво-стильовий концепт мотиваційно-смислової регуляції: обґрунтування й аналіз. Психологічні перспективи. 2004. Вип. 5. С. 66–76.
Грись А., Павлюк М. Типи компетентностей психолога при роботі з кризовими станами у клієнтів. Наукові праці Міжрегіональної академії управління персоналом. Психологія. 2021. № 1. С. 10–18. DOI: https://doi.org/10.32689/maup.psych.2021.1.2.
Зарицька В., Корсунська В. Комунікативна компетентність як складова професійної діяльності майбутніх спеціалістів. Journal of Psychology Research. 2025. № 31 (14). С. 166–186. DOI: https://doi.org/10.15421/103110.
Кочарян О., Барінова Н. «Перехресні шляхи»: ще раз про актуальність комбінованого медичного та психологічного підходу до людини як клієнта та пацієнта одночасно. Психологічне консультування та психотерапія. 2024. № 21. С. 37–41. DOI: https://doi.org/10.26565/2410-1249-2024-21-06.
Кузікова С. Психологічні основи становлення суб’єкта саморозвитку в юнацькому віці. Суми: Видавництво СумДПУ, 2020. 324 с. URL: https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/9285.
Лазорко О. Професійне здоров’я у вимірі забезпечення особистісної безпеки фахівця. Fundamental and applied researches in practice of leading scientific schools. 2016. Issue 2 (14). Р. 171–184.
Лушин П. Деформація і деформалізація освітнього простору в відкритої післядипломної освіти: екофасилітативний підхід. Відкрита освіта: інноваційні технології та менеджмент. Київ : Інтерсервіс. 2018. С. 191–192.
Ніколайчук Г., Демчук О. Психологічні засоби підвищення комунікативної компетентності майбутніх психологів. Наука і освіта. 2023. № 2. 104–109. URL: http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/19877.
Омельчук О. Соціальна зрілість: ресурсний підхід експлікації компетентності особистості. Психологічне консультування та психотерапія. 2022. Вип. 17. С. 12–19. DOI: https://doi.org/10.26565/2225-7756-2022-17-02.
Титаренко Т. (ред.). Як допомогти особистості в період переходу від війни до миру: соціально-психологічний супровід. Кропивницький, 2022. 154 с. URL: https://ispp.org.ua/wp-content/uploads/2022/11/TitarenkoDvornikPosb2022.pdf.
Харченко Н. Особливості спілкування психолога з учасниками бойових дій. Вісник Національного університету оборони України. 2021. № 5 (63). С. 117–124. DOI: https://doi.org/10.33099/2617-6858-2021-63-5-117-124.
Bateson H. Steps to an Ecology of Mind. Collected essays in anthropology, psychiatry, evolution and epistemology. New Jersey London: Northvale, 1987. 535 р.
Light J., McNaughton D. Communicative Competence for Individuals who require Augmentative and Alternative Communication: A New Definition for a New Era of Communication? Augmentative and Alternative Communication. 2014. № 30:1. С. 1–18.
Morin, E. On Complexity. Cresskill, NJ: Hampton Press, 2008. 208 р.
Munteanu V.-B. Communication Skills in Psychology. New Trends in Psychology. 2021. № 3 (2). P. 23–33. URL: https://dj.univ-danubius.ro/index.php/NTP/article/view/1407.
Nauchitel O., Kharchenko A., & Yakusheva Y. Dialogue as a Resource: Psychological Support for Adolescents in the Context of Traumatic Experience. Psychological Counseling and Psychotherapy. 2025. № 24. P. 21–27. DOI: https://doi.org/10.26565/2410-1249-2025-24-03.
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.



