МОДЕЛЬ СТВОРЕННЯ УПРАВЛІНСЬКОЇ ЦІННОСТІ КОРОТКОСТРОКОВИХ ОСВІТНІХ ПРОЄКТІВ

Анотація

Впровадження «Основ національного спротиву» у вишах потребує нових підходів до військової підготовки. Через брак часу та високу інтенсивність занять потрібні гнучкі інструменти управління, які збережуть якість навчання навіть у дефіциті ресурсів. Метою статті є концептуальне обґрунтування та формування моделі генерації управлінської цінності в межах реалізації короткострокових освітніх проєктів військово-прикладної спрямованості. Методологічну основу дослідження становить синергія системного, процесного та проєктного підходів із залученням концепцій Educational Project Management, Learning Analytics, Data-Driven Management, Performance Management й Adaptive Learning. Застосування теоретичного моделювання, компаративного аналізу джерел, методів синтезу та узагальнення дало змогу сформувати цілісне бачення проблеми. Обґрунтовано зміну ролі викладача, який у межах запропонованого підходу діє як менеджер освітнього проєкту. Траєкторія навчання структурується через систему взаємопов’язаних мікропроєктів (навчальних циклів). На цій основі розроблено авторську модель генерації управлінської цінності, яка інтегрує планування, операційний контроль, аналітичний супровід, моніторинг результатів та вдосконалення освітнього середовища. Запропоновано новий підхід до структури короткострокового навчання. Освітній процес розділено на систему пов’язаних навчальних циклів (мікропроєктів) під керівництвом викладача-менеджера. Це оптимізує розподіл наявних ресурсів та підвищує їхню ефективність. Обґрунтовані висновки розширюють теорію менеджменту короткострокових програм щодо створення їхньої внутрішньої управлінської цінності. Запропонована модель є прикладним інструментом для проєктування, супроводу та викладання курсу «Основи національного спротиву» й аналогічних мілітарних інтенсивів у ЗВО. Подальші дослідження спрямовані на емпіричну верифікацію розробленої моделі та оцінювання її ефективності під час викладання зазначеної дисципліни.